近日，多個權(quán)威招聘平臺發(fā)布新基建人才相關(guān)報告，智聯(lián)招聘發(fā)布《2020年新基建產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報告》數(shù)據(jù)表明，新基建核心技術(shù)人才缺口長期存在，預(yù)期年底將達417萬人。獵聘大數(shù)據(jù)研究院《2020年新基建中高端人才市場就業(yè)新引力報告》則顯示，2020年1-4月，新基建整體平均企業(yè)月薪為1.63萬，其中，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能領(lǐng)域平均企業(yè)月薪最高。隨著新基建發(fā)展進程加快，新基建核心技術(shù)人才的需求量以及待遇水漲船高，由于新基建發(fā)展需要供應(yīng)鏈上下游緊密協(xié)同與產(chǎn)學研一體化，如何更好的協(xié)同產(chǎn)業(yè)端、教學端，培育更多優(yōu)質(zhì)的技術(shù)人才，這無疑向IT職業(yè)教育行業(yè)拋出了難題。

　　為了解決新基建背景下的人才培養(yǎng)困境，7月8日，千鋒教育力邀國家教育部高校學生司原副司長、全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心原主任、教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會會長王路江，工業(yè)和信息化部軟件服務(wù)業(yè)司原司長、中國軟件協(xié)會原理事長趙小凡、智聯(lián)招聘北京區(qū)域人力資源高級專家李持恒、京東高級架構(gòu)師公丕寶與千鋒教育CEO、千鋒教研院資深專家顧問團齊聚云端，共同探討新基建政策大背景下IT職業(yè)教育行業(yè)未來的發(fā)展方向，并通過發(fā)布行業(yè)內(nèi)首個以技術(shù)合作中臺、教研創(chuàng)新中臺、高教協(xié)同中臺為核心的千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略，對新時代技術(shù)人才培養(yǎng)問題做出了全面解讀。

　　疫情改變教育模式 千鋒教育打造三位一體教研創(chuàng)新中臺

　　2020年疫情的發(fā)生，推動整個教育行業(yè)實現(xiàn)了一場教學方式的創(chuàng)新與變革。如何實現(xiàn)后疫情時期教育模式與人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與升級?千鋒教育作為行業(yè)內(nèi)極具影響力的IT職業(yè)教育機構(gòu)，緊跟新基建步伐，做出了新的探索與嘗試。基于疫情期間線上教研、教學的經(jīng)驗，結(jié)合一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)技術(shù)資源，千鋒教育打造了以O(shè)MO生態(tài)鏈、CBVE教學模式、AI教輔系統(tǒng)為核心的“鏈條+模式+系統(tǒng)”三位一體的千鋒教育教研創(chuàng)新中臺，開啟了更加系統(tǒng)化、智能化的創(chuàng)新教研模式。

　　其中，OMO生態(tài)鏈是指線下融合線上的教學模式，通過創(chuàng)新教研內(nèi)容，構(gòu)建IT職業(yè)教育領(lǐng)域良好的產(chǎn)品運營閉環(huán);CBVE教學模式是以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)教育教學模式，根據(jù)市場對IT人才的需求制定教學方式，并不斷根據(jù)市場反饋迭代更新教學產(chǎn)品;AI教輔系統(tǒng)則是教學練戰(zhàn)四位一體的教學平臺，依托熱門的人工智能技術(shù)，科技輔助學員進行深度學習。在OMO生態(tài)鏈的前瞻性布局下，輔以CBVE教學模式以及AI教輔系統(tǒng)，為學員提供全面、系統(tǒng)的IT教育服務(wù)，全方位幫助學員提升自身的IT技能和實戰(zhàn)能力。

　　技術(shù)迭代速度加快 千鋒教育重磅升級課程體系

　　在本次千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略發(fā)布會嘉賓分享環(huán)節(jié)，智聯(lián)招聘北京區(qū)域人力資源高級專家李持恒指出：“新基建+”產(chǎn)業(yè)發(fā)展將衍生大量復合型、交叉型技術(shù)崗位，求職者要不斷保持學習新技術(shù)，進行技能提升，才能夠在新基建的風口下?lián)碛懈玫穆殬I(yè)發(fā)展生涯。”此外，陳川老師在圓桌論壇環(huán)節(jié)，也提到：“新基建全面提速，技術(shù)迭代速度加快，對于IT職業(yè)教育行業(yè)服務(wù)的敏捷性提出更高的要求。”

　　(智聯(lián)招聘北京區(qū)域人力資源高級專家李持恒進行分享)

　　為了保證教研體系跟得上技術(shù)迭代，千鋒教育時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷對教研內(nèi)容進行更新升級。在發(fā)布會上，精心推出了基礎(chǔ)課、專業(yè)課、項目課、企業(yè)課、就業(yè)課及職后提升課的2+4全息課程體系，并對IT全門類中高級課程進行升級發(fā)布。千鋒教育教研院執(zhí)行院長王藍浠分別對HTML5大前端、JavaEE+分布式開發(fā)、Python人工智能+數(shù)據(jù)分析、全鏈路UI/UE設(shè)計、云計算、全棧軟件測試、大數(shù)據(jù)+人工智能、智能物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式、Unity游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全、互聯(lián)網(wǎng)營銷、Go語言開發(fā)等千鋒十二大核心課程的創(chuàng)新升級做出了詳細解讀，千鋒教育通過每年兩次對課程的重磅升級，確保課程、技術(shù)、項目始終緊跟IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展，保證學員能夠更好適應(yīng)企業(yè)業(yè)務(wù)需求。

　　以產(chǎn)業(yè)需求為導向 千鋒教育“服務(wù)+模型”驅(qū)動教學效果升級

　　為了更全面、客觀地聆聽企業(yè)的聲音，了解一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)目前的技術(shù)人才需求，此次發(fā)布會千鋒特別邀請京東高級架構(gòu)師公丕寶進行技術(shù)與人才需求方面的分享。在談到具體企業(yè)技術(shù)人才需要具備的能力時，公丕寶講道：“擁有解決問題的能力、設(shè)計能力、抽象思維、業(yè)務(wù)理解能力等多元化能力的人才，是企業(yè)發(fā)展真正所需的技術(shù)人才。”

　　(京東高級架構(gòu)師公丕寶進行技術(shù)分享)

　　為了解決公丕寶老師提到的實戰(zhàn)型、全能型人才培養(yǎng)問題，千鋒教育教研創(chuàng)新平臺在2020年特別整合了所有教學資源，尤其是項目資源，打造了“全景教學服務(wù)”+CREA項目研發(fā)模型的雙輪驅(qū)動引擎，全面支撐新基建時代的復合型人才的培養(yǎng)。王藍浠老師提到，全景教學服務(wù)旨在營造“逼著學、比著學”的良好學習氛圍，300名技術(shù)大咖講師、1000名企業(yè)技術(shù)與管理精英講師共同打造優(yōu)質(zhì)、更具實戰(zhàn)性的教學服務(wù);CREA項目研發(fā)模型則以“一切為了學生的實戰(zhàn)能力”為目標，通過引、研、戰(zhàn)、聯(lián)的方式，建立四大項目庫，為學員提供高度還原的真實項目演練場。

　　此外，千鋒教育在整合教學項目、聯(lián)合項目、企業(yè)內(nèi)訓以及企業(yè)實戰(zhàn)項目資源的基礎(chǔ)上，憑借CREA項目研發(fā)模型，打造了以項目聯(lián)盟、項目研發(fā)、四大項目庫、項目實戰(zhàn)為核心的大廠項目生態(tài)鏈。千鋒教育從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，聚焦科技企業(yè)技術(shù)需求與用人標準，與一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)展開進一步合作，使人才的培養(yǎng)與企業(yè)用人需求高度契合，從而達到為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輸送更多實戰(zhàn)型、全能型的技術(shù)人才戰(zhàn)略目標。

　　一年一度的千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略發(fā)布會已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過了疫情一役，經(jīng)過了新基建的洗禮，千鋒教育也實現(xiàn)了產(chǎn)學研生態(tài)體系的全新升級。千鋒教育教研創(chuàng)新中臺作為整個產(chǎn)學研生態(tài)體系的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，為千鋒教育技術(shù)合作中臺以及高教協(xié)同中臺提供了強大的教研支撐，未來，伴隨著千鋒教育教研創(chuàng)新中臺戰(zhàn)略不斷落實，千鋒教育將打造一個完善、全面的產(chǎn)學研生態(tài)共同體，為中國IT職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展貢獻力量，助推中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)高速發(fā)展。