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不計(jì)付出和回報(bào),只為給學(xué)員提供最佳的學(xué)習(xí)平臺(tái),最好的技術(shù)資源,這是全體千鋒人一直秉承的信念與原則。千鋒大數(shù)據(jù)講師梁老師正是堅(jiān)持這種理念的眾多千鋒人中的一個(gè)縮影!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,你的背影讓無(wú)數(shù)學(xué)員動(dòng)容。
——大數(shù)據(jù)學(xué)院 梁老師
大數(shù)據(jù)學(xué)院 梁老師
1、兢兢業(yè)業(yè)的007模范
白天帶班講課,晚上為學(xué)員做課后輔導(dǎo),還要抽出時(shí)間做簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、模擬面試......這一系列的工作事項(xiàng)都是千鋒逆戰(zhàn)班大數(shù)據(jù)學(xué)科梁老師一天內(nèi)需要完成的內(nèi)容。
從凌晨到深夜,身兼講師、輔導(dǎo)老師、就業(yè)老師等多種角色的梁老師在教學(xué)一線(xiàn)認(rèn)真做著每一件與學(xué)員成長(zhǎng)、發(fā)展至關(guān)重要的事情。
(梁老師深夜還在桌前輔導(dǎo)學(xué)員功課)
梁老師于2017年入職千鋒教育,在“用良心做教育”的企業(yè)價(jià)值觀(guān)影響下,作為一名奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的教育工作者,無(wú)論對(duì)學(xué)員還是對(duì)教學(xué)工作梁老師都沒(méi)有絲毫的松懈,始終不余遺力為廣大學(xué)員提供力所能及的幫助,因?yàn)榱豪蠋熒钪殬I(yè)教育不僅可以影響一個(gè)人的未來(lái)前途,甚至可以決定一個(gè)社會(huì)的發(fā)展速度。
在采訪(fǎng)中梁老師這樣說(shuō)道:“看到自己教授的學(xué)生都能找到滿(mǎn)意的工作,用知識(shí)改變了命運(yùn),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,深深感受到自己的辛苦付出是有價(jià)值的,同時(shí)也非常有成就感,這或許是對(duì)我們每一位千鋒老師最好的回饋。”
2、千鋒老師解說(shuō)大數(shù)據(jù)行業(yè)前景
大數(shù)據(jù)作為一門(mén)熱門(mén)的IT技術(shù),涉及的框架繁多且內(nèi)容復(fù)雜,對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)員來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)肯定會(huì)有壓力,再加上線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)不足,因此有些學(xué)員對(duì)學(xué)好這門(mén)技術(shù)缺乏信心。
梁老師作為一名資深講師,深知授課方式不僅是影響學(xué)員學(xué)習(xí)效果的重要因素,還是提升學(xué)員學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵一環(huán)。講課方式過(guò)于嚴(yán)厲,學(xué)員容易產(chǎn)生厭煩情緒,太輕松又顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),因此,適度就變得非常重要。
為了把課程講地生動(dòng)形象,梁老師不僅在課程中穿插一些輕松幽默的情節(jié),還在講課語(yǔ)氣上增加了抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),實(shí)際上,梁老師付出的遠(yuǎn)不止這些。鮮活的案例需要大量的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目作為支撐,為此梁老師在教學(xué)之余,還不斷學(xué)習(xí)其他技術(shù),了解以及掌握最新行業(yè)風(fēng)向。
5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧城市,這些關(guān)鍵詞之間是相互關(guān)聯(lián)的。
5G網(wǎng)絡(luò)的提出和實(shí)施,必然會(huì)加快互聯(lián)網(wǎng)的各方面發(fā)展,而在發(fā)展的過(guò)程中,物聯(lián)網(wǎng)和人工智能會(huì)受到最直接的影響。這時(shí)人們生活的方方面面都會(huì)有大量的數(shù)據(jù)產(chǎn)生,大數(shù)據(jù)會(huì)基于這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有目的地分析,給企業(yè)提供決策性的指導(dǎo),更加智能化地服務(wù)于我們的生活。未來(lái)幾年,會(huì)有更多的企業(yè)加入到大數(shù)據(jù)和人工智能這些領(lǐng)域,從而導(dǎo)致這方面的需求愈來(lái)愈多,人才缺口越來(lái)越大。
3、最可愛(ài)可敬的千鋒人
作為一名講師,梁老師除了竭盡全力提升學(xué)員綜合能力外,最重要的是培養(yǎng)學(xué)員樂(lè)觀(guān)豁達(dá),敢于拼搏,勇于追夢(mèng)的生生不息的精神。
作為輔導(dǎo)老師,他總是第一時(shí)間了解學(xué)員線(xiàn)上課堂遺留下的問(wèn)題與困惑并給予及時(shí)解答和反饋。
作為就業(yè)老師,他在指導(dǎo)學(xué)員完善簡(jiǎn)歷的同時(shí),還通過(guò)各種渠道收集企業(yè)最新的招聘信息,滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)于崗位的多元化選擇。
梁老師深夜還在為學(xué)員答疑解惑
正是這份對(duì)于教育初心的堅(jiān)守,在千鋒教育近3年的時(shí)間里,梁老師共帶了三十多個(gè)班級(jí),近1500多學(xué)員。
受過(guò)梁老師教誨的部分學(xué)員已經(jīng)在大數(shù)據(jù)研發(fā)領(lǐng)域相關(guān)崗位上發(fā)光發(fā)熱,部分學(xué)員成為了一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的中堅(jiān)力量,還有部分同學(xué)開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的公司,迎來(lái)人生高光時(shí)刻。
講真,論付出和走心程度,講師這份職業(yè)所能容納的并不輸給其他任何職業(yè)。
我問(wèn)講師一直堅(jiān)持信念是什么?
“想要我的學(xué)生們都過(guò)上想要的生活,不虛此行,不負(fù)相識(shí)!”
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