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　　5月18日，以“融合創新﹒驅動未來”為主題的千鋒教研院“C-Plus”戰略發布會在京勝利召開。來自眾多的一線知名企業代表和行業專家顧問齊聚一堂，共同就深化我國IT職業教育創新發展進行了探討。未來，教研院將主動面向產業，進一步結合自身優勢，深化校企協同與產教融合，大力增強研發能力，建立了多維度、多層次的IT人才培養標準，推進了行業人才標準化的建設。

　　促進鏈條融合 研發創新助發展

　　會議期間，原工信部軟件司司長趙小凡結合我國IT產業發展現狀，就促進IT教育行業升級創新提出了諸多寶貴觀點。趙小凡指出，2018年，軟件產值6.3萬億，遠超汽車產業，從業人員人均給企業帶來營業收入98萬元，但是相關從業人員只有640萬人左右，依靠國內院校教育，遠遠不能滿足國家的發展需求。趙小凡呼吁更多像千鋒教育一樣的有情懷、有良知、有擔當的社會機構能夠承擔起IT教育的重任。

　　九年來，千鋒教育秉承“做真實的自己，用良心做教育”理念，致力于打造IT教育全產業鏈的人才服務平臺，每年為社會輸送高品質IT人才2萬余人，不僅極大地緩解了社會對高端軟件人才的需求，也帶動了整個互聯網產業的高速發展。作為千鋒教育的重要發展基石，千鋒教研院自創立以來，以促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、技術鏈分析的融合，推進人力資源供給側結構化改革為己任，始終不斷增強創新力和競爭力。

　　目前，教研院在全國已經組建了一支200余人的教研團隊，研發授課項目3000余個，撰寫IT技術實用教材39套，累計培養高級教師1000余人，并在北京、上海、廣州、深圳、杭州等18個城市成立了教研中心。

　　打造三大優勢 保障高品質人才輸出

　　以企業為依托，確保教學前瞻優勢。千鋒教研院通過向企業了解和掌握前沿的IT技術與人才需求，對教學大綱進行創新，使課程體系始終站在IT市場行業中的前沿。通過與企業、行業精英開展深度合作，合力完成了教材的編寫以及對課程體系進行了優化，保證了課程品質的同時，讓學員學習起來事半功倍，在企業與學員之間形成了良好的口碑。

　　以高校為平臺，深化協同育人體系。千鋒教研院積極與全國各大高校開展教學協作、融合創新等廣泛合作，包含了師資培訓、教材與教學資源提供、科研與實驗支持、新工科建設、創新創業教育改革等多項內容。同時，與高校攜手共建了學院、專業、實驗室、在線平臺，并將企業級項目引入高校以扶持學生創業，助力國家培養創新應用型人才。

　　以育才為目標，打造講師精英團隊。教研院網羅國際國內研發人才，分別從學術、產業、實踐能力、行業經驗等角度組合復合型隊伍。在教師隊伍的選拔與培養上，教研院的評價標準不僅包含課堂理論知識，還包括實際項目經驗。所有講師除了將專業理論知識的框架與重點清楚地講授出來，為學生打好專業理論基礎，還會結合本身的實踐工作經驗，向學生傳授實際工作中切實有用的前沿技能，保證了培養的學員擁有強大職場競爭力。

　　教研院以“完善職業教育和培訓體系、深化產教融合、培養具有工匠精神的大國工匠”為使命，助力學員完成夢想，是千鋒人一直以來身體踐行的事情。未來，千鋒教研院將秉持著“C-Plus”戰略，繼續在IT人才培養發力，從課程研發、業務能力提升與戰略提升三個層面全面提供教育產品與服務。

　　鳳凰網 報道：http://js.ifeng.com/a/20190613/7496849_0.shtml